课程介绍
“马克思主义基本原理概论”属于高等院校本科生公共政治理论必修课，目的是帮助学生从整体上理解和把握马克思主义，正确认识人类社会发展的客观规律，使青年学生通过学习树立科学的世界观、人生观和价值观。本课程紧紧围绕什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义这一主题，以阐述马克思主义世界观和方法论为重点，以人类社会发展的基本规律为主线，全面阐述马克思主义的基本原理，培养学生树立为实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由全面发展的共产主义而奋斗的远大理想和坚定信念。本课程还帮助学生认识经济全球化发展的大趋势、在这一趋势下世界发展的新变化以及中国经济和社会发展所面临的新问题，把握习近平新时代中国特色社会主义思想，树立科学发展观及开拓创新意识，为实现中华民族的伟大复兴而努力。对马克思主义基本理论的学习，也为学好其他课程提供方法论的指导。这一课程的重点是要掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析问题，解决问题。这一课程的难点是概念多、内容涵盖面广，学生不容易在短时期内掌握。
课程大纲
《马克思主义基本原理》教学大纲
课程名称：马克思主义基本原理 课程编码：602210011
英文名称：Introduction to Basic Principles of Marxism
学 时：45 学 分：３
开课学期：第3、4学期
适用专业：本科各专业
课程类别：必修公共课
先修课程：无
建议教材：国家规划教材《马克思主义基本原理》，高等教育出版社，2023年版。
一、课程教学目标
1. 思政育人目标
《马克思主义基本原理》是高等院校各专业思想政治理论教育的主干课程，是马克思主义理论体系的核心内容。本课程的育人目标是对学生进行全面系统的马克思主义基本理论教育，帮助学生掌握马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，树立科学的世界观、人生观和价值观；培养和提高学生运用马克思主义理论分析解决实际问题的能力，为学生确立建设新时代中国特色社会主义的理想信念，担当中华民族复兴的大任，助力构建人类命运共同体打下扎实的理论基础。
2. 知识与育人目标
通过学习使学生完整、准确地掌握马克思主义一系列基本概念和基本原理，认识马克思主义的科学内容和精神实质，提高理论思维水平，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，努力运用马克思主义基本立场、观点、方法分析和解决改革开放与社会主义现代化建设中出现的各种问题，增强与时俱进的开拓创新意识，并为学好其他课程提供方法论的指导。
二、课程教学基本要求
1.教学要求
全面介绍马克思主义基本原理，展现马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，突出辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
2.教学方法
以课堂讲授为主，同时兼采多种教学方式，主要包括：小组讨论，案例研讨，专题讲座，观摩教学录像，师生双向交流等。教师可根据情况选择运用。
3.教学环节
本课程教学环节主要包括：备课，完成课堂教学内容，辅导答疑，作业批改或讨论，考试等。
三、课程教学内容（分章节）
导 论
教学要求：充分认识马克思主义是时代发展的产物，它揭示了自然界和人类社会发展的一般规律，了解马克思主义诞生的背景，理解马克思主义是一个科学的体系，掌握马克思主义与各国的具体实践和发展相结合的过程。
教学要点：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，马克思主义基本原理是马克思主义理论体系的核心内容，是对马克思主义立场、观点和方法的集中概括，马克思主义在19世纪40年代产生的必然性，马克思主义是对人类文明成果的继承与创新，马克思主义发展的阶段和成果，马克思主义科学性与革命性的统一，马克思主义是行动的指南，学习、运用和发展马克思主义。
教学难点：为什么要坚持马克思主义。
教学内容：
一、什么是马克思主义
二、马克思主义的创立与发展
三、马克思主义的基本特征
四、马克思主义的当代价值
五、自觉学习和运用马克思主义
驱动性问题：马克思主义过时了吗？
第一章 世界的物质性及发展规律
教学要求：本章阐述马克思主义物质观。学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下基础。
教学要点：世界的真正统一性在于它的物质性，实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础，物质与意识的辩证关系，事物的普遍联系和永恒发展，对立统一规律是宇宙的根本规律，唯物辩证法是根本方法，主观能动性与客观规律性的辩证统一。
教学难点：客观规律性与主观能动性的关系，对立统一规律是事物发展变化的根本规律，辩证思维方法。
教学内容：
第一节世界多样性与物质统一性
主要内容：物质及其存在形式；物质与意识的辩证关系；世界的物质统一性。
第二节事物的普遍联系和变化发展
主要内容：联系和发展的普遍性；对立统一规律是事物发展的根本规律；量变质变规律和否定之否定规律；联系和发展的基本环节。
第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
主要内容：唯物辩证法的本质特征和认识功能；学习唯物辩证法，不断增强思维能力。
驱动性问题：人工智能飞速发展的今天，如何认识物质与意识的关系？
第二章 实践与认识及其发展规律
教学要求：学习和把握马克思主义实践观、认识论和价值论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力。
教学要点：辩证唯物主义认识论是能动的反映论，实践观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点，实践是认识的基础，人类认识的本质及发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，正确认识世界和改造世界。
教学难点：实践是检验真理的唯一标准，真理与价值的辩证统一关系。
教学内容：
第一节实践与认识
主要内容：科学的实践观及其意义；实践的本质与基本结构；认识的本质与过程；实践与认识的辩证运动及其规律。
第二节真理与价值
主要内容：真理的客观性、绝对性和相对性；真理的检验标准；真理与价值的辩证统一。
第三节认识世界和改造世界
主要内容：认识世界的根本目的在于改造世界；一切从实际出发，实事求是；坚持守正创新，实现理论创新和实践创新的良性互动。
驱动性问题：如何理解且正确处理求真与求善之间的关系？
知难行易还是知易行难？
第三章 人类社会及其发展规律
教学要求：学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在和社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。
教学要点：社会存在与社会意识的辩证关系，生产力与生产关系矛盾运动的规律，经济基础与上层建筑矛盾运动的规律，社会形态发展的一般规律，社会基本矛盾在社会发展中的作用，阶级斗争在社会发展中的作用，革命和改革在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用，人民群众和个人在历史上的作用，群众、阶级、政党、领袖的关系。
教学难点：社会基本矛盾是社会发展的根本动力，改革在社会发展中的作用，科学技术是一把双刃剑，人民群众是历史的创造者。
教学内容：
第一节人类社会的存在与发展
主要内容：社会存在与社会意识；社会基本矛盾及其运动规律；人类普遍交往与世界历史的形成发展；社会进步与社会形态更替；文明及其多样性。
第二节社会历史发展的动力
主要内容：社会基本矛盾在历史发展中的作用；阶级斗争、社会革命在社会发展中的作用；科学技术在社会发展中的作用；文化在社会发展中的作用。
第三节人民群众在历史发展中的作用
主要内容：人民群众是历史的创造者；个人在社会历史中的作用；群众、阶级、政党、领袖的关系。
驱动性问题：人工智能会威胁人类生存和发展吗？
如何理解“时势造英雄”？
第四章 资本主义的本质及规律
教学要求：学习和掌握马克思主义所揭示的人类社会发展规律，深入了解资本主义生产方式产生的历史必然性，认识私有制商品经济在资本主义发展过程中的地位和作用，把握资本主义生产方式的本质，正确认识资本主义政治制度和意识形态的实质。
教学要点：资本原始积累及其在资本主义生产方式形成中的作用，私有制基础上商品经济的基本矛盾及其发展规律，劳动价值论及其意义，剩余价值论及其意义，资本主义基本矛盾及其表现形式与经济危机，资本主义政治制度与意识形态的特点和本质。
教学难点：马克思劳动价值论的意义，生产剩余价值是资本主义生产的绝对规律，资本主义经济危机，资本主义的意识形态。
教学内容：
第一节商品经济和价值规律
主要内容：商品经济的形成和发展；价值规律及其作用；以私有制为基础的商品经济的基本矛盾；深刻认识马克思劳动价值论的当代价值。
第二节资本主义经济制度
主要内容：资本主义经济制度的产生；劳动力成为商品与货币转化为资本；生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律；资本主义的基本矛盾与经济危机。
第三节资本主义上层建筑（自学）
主要内容：资本主义政治制度及其本质；资本主义意识形态及其本质。
驱动性问题：什么是异化劳动？
服务劳动、管理劳动、科技人员是否创造价值？
自动化条件下剩余价值消失了吗？
第五章 资本主义发展及其趋势
教学要求：学习和掌握资本主义从自由竞争发展到垄断的进程和垄断资本主义的发展趋势；科学认识国家垄断资本主义和经济全球化的本质，正确理解当代资本主义新变化的特点及其实质；深刻理解资本主义必然为社会主义所代替的历史必然性，坚定资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的信念。
教学要点：私人垄断资本主义的形成及特点，国家垄断资本主义的特点和实质，资本输出与垄断资本的国际扩张，经济全球化的表现及其后果，当代资本主义的新变化及其实质，资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性。
教学难点：资本主义从自由竞争到垄断的必然性，当代资本主义的新变化，经济全球化的后果。
教学内容：
第一节垄断资本主义的形成与发展
主要内容：资本主义从自由竞争到垄断；垄断资本主义的发展；经济全球化及其影响。
第二节正确认识当代资本主义的新变化
主要内容：第二次世界大战后资本主义的变化及其实质；当代资本主义变化的新特征；世界大变局下资本主义的矛盾与冲突。
第三节资本主义的历史地位和发展趋势（自学）
主要内容：资本主义的历史地位；资本主义为社会主义所代替的历史必然性。
驱动性问题：如何看待反对全球化运动？
如何理解马克思主义的“两个必然”思想？
第六章 社会主义的发展及其规律（部分内容前置，辅以自学）
教学要求： 学习和了解社会主义从理论到实践的发展过程；把握社会主义的基本特征；认识经济文化相对落后的国家进行社会主义建设的艰巨性和长期性；进一步坚定社会主义必胜的信心；明确马克思主义政党在革命和建设中的地位和作用，提高坚持党的领导的自觉性。
教学要点：社会主义从空想到科学的发展，无产阶级革命与社会主义制度的建立，无产阶级专政和社会主义民主，20世纪社会主义制度的巨大贡献和历史经验，在实践中深化对社会主义基本特征的认识，经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性，社会主义发展道路的多样性，社会主义的自我发展和完善，马克思主义政党在社会主义革命和建设中的地位和作用。
教学难点：社会主义如何在实践探索中曲折前进。
教学内容：
第一节社会主义五百年的历史进程（可前置“导论”之“马克思主义的创立与发展”）
主要内容：社会主义从空想到科学；社会主义从理想到现实、从一国到多国的发展；社会主义在中国焕发出蓬勃生机。
第二节科学社会主义基本原则
主要内容：科学社会主义基本原则的主要内容；正确把握科学社会主义基本原则；科学社会主义基本原则与中国特色社会主义。
第三节 在实践中探索现实社会主义的发展规律（可以前置“导论”之“马克思主义的当代价值”）
主要内容：社会主义建设过程的长期性；社会主义发展道路的多样性；社会主义在实践中开拓前进。
驱动性问题：苏联解体、东欧剧变的原因解析。
第七章 共产主义崇高理想及其最终实现
教学要求：学习和掌握马克思主义经典作家预见未来社会的科学方法论原则；把握马克思主义经典作家关于共产主义社会基本特征的主要观点；深刻认识共产主义社会实现的历史必然性和长期性；树立和坚定共产主义远大理想，积极投身于中国特色社会主义建设事业。
教学要点：马克思主义经典作家预见未来社会的科学方法论原则，共产主义社会的基本特征，共产主义理想实现的历史必然性，共产主义理想实现的长期性，实现共产主义不能超越社会主义发展阶段，共产主义远大理想与建设中国特色社会主义共同理想的关系。
教学难点：展望未来社会的科学立场和方法，实现共产主义是一个长期的实践过程。
教学内容：
第一节展望未来共产主义新社会
主要内容：预见未来社会的方法论原则；共产主义社会的基本特征。
第二节实现共产主义是历史发展的必然趋势（自学）
主要内容：实现共产主义是历史发展的必然；实现共产主义是长期的历史过程。
第三节 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
主要内容：坚持远大理想与共同理想的辩证统一；坚定理想信念，投身新时代中国特色社会主义事业。
驱动性问题：为什么“共产主义不是‘土豆烧牛肉’那么简单”的？
四、课程的实践内容与要求（教师根据自己的情况决定）
1. 根据教学内容开展微视频、微课制作。
2. 经典阅读分享。
五、课程习题要求
任课老师可根据教学内容，于课前或课后布置一定量的思考题，以便使学生巩固所学理论，并且运用有关理论，分析和解决实际问题。思考题的形式可以灵活多样，不拘一格，让学生在思考中学习，在分析解决实际问题中成长。
六、课程学时分配
总体 学 时
理论教学 42
机动 3
总计 45
每章课时
导论 6
第一章 9
第二章 6
第三章 6
第四章 6
第五章 3
第六章 3
第七章 2
课程总结 1
七、主要教学参考书
1．马克思：《1844年经济学哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
2．马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
3．马克思和恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版。
4．马克思：《＜政治经济学批判＞序言》，《马克思恩格斯选集》第2卷，人民出版社1995年版。
5．马克思：《资本论》第1卷，《马克思恩格斯全集》第44卷，人民出版社2001年版。
6．恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1995年版。
7．马克思：《哥达纲领批判》，《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社2012年版。
8．列宁：《国家与革命》，《列宁选集》第3卷，人民出版社2012年版。
9．列宁：《谈谈辩证法问题》，《列宁选集》第2卷，人民出版社1995年版。
10．毛泽东：《实践论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
11．毛泽东：《矛盾论》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。
12．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。
13．邓小平：《建设有中国特色的社会主义》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
14. 江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社2001年版。
15. 胡锦涛：《树立和落实科学发展观》，《保持共产党员先进性教育读本》，党建读物出版社2005年版。
16. 习近平：《毫不动摇坚持和发展中国特色社会主义 在实践中不断有所发展有所创造有所前进》，《人民日报》2013年1月6日。
17. 人民日报社理论部：《“五大发展理念”解读》，人民出版社，2016年1月。
18. 习近平：《习近平谈治国理政》第一卷，外文出版社，2014年1月。
19. 习近平：《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社，2017年10月。
20. 习近平：《习近平谈治国理政》第三卷，外文出版社，2020年6月。
21. 习近平：《习近平谈治国理政》第四卷，外文出版社，2022年7月。
22. 习近平：《决胜决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》人民出版社，2017年10月。
23. 习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，人民出版社，2021年7月。
24. 《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》（单行本），人民出版社，2022年10月
八、考核方式 考试 □考查
本课程考核方式采取平时成绩和期末考试相结合的综合评估方式，其中平时成绩60%，期末考试40%。期末考试为闭卷形式，由学校统一安排。
制定人：张小红 审定人： 批准人：
2023年2月13日
考核标准
作业、平台互动、学习测试成绩等
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